 |
|
Một buổi học tại Việt Anh. |
Chọn giáo trình học phù hợp với năng lực và đáp ứng được yêu cầu của công việc.
Không nên chọn giáo trình khó quá so với năng lực của bản thân, tránh dùng giáo trình song ngữ vì sẽ gây ra sự ỷ lại của người học. Hiện nay, các nhà giáo học pháp ngoại ngữ đang áp dụng phương pháp dạy và học theo đường hướng giao tiếp, lấy người học làm trung tâm. Chính vì vậy mà một giáo trình mang tính giao tiếp cao sẽ giúp học viên phát triển tốt kỹ năng nghe nói và ứng dụng được ngôn ngữ trong thực tế.
Phương tiện dạy phải đáp ứng được nhu cầu phát triển ngôn ngữ của học viên.
Đối với học sinh, sinh viên Việt Nam, kỹ năng nghe thực sự là nỗi kinh hoàng Điều này cũng dễ hiểu vì trong khi giảng dạy sinh viên không được luyện nghe nhiều do thiếu phương tiện giảng dạy như cassette, video, máy chiếu. Nếu áp dụng được tốt các phương tiện trên trong giảng dạy thì không những sẽ giúp học sinh đạt hiệu quả học tập tốt hơn mà không khí học tập cũng bớt căng thẳng vì đa số học viên đều phải tranh thủ thời gian ngoài giờ làm việc và ngoài giờ học chính khóa trên lớp. Hãy hình dung một nhân viên làm việc 8 tiếng một ngày, sau đó đi học lớp tiếng Anh buổi tối. Anh ta sẽ rất mệt mỏi nếu phải ngồi thêm 90 phút mà trong lớp là người thầy thao thao bất tuyệt với phương tiện chỉ là mấy viên phấn, chiếc bảng đen và sách giáo khoa.
Phương pháp giảng dạy phải hài hòa giữa truyền thống và hiện đại để kích thích tính sáng tạo và thúc đẩy động cơ học tập của người học.
Động cơ của người học được đánh giá là có tầm quan trọng số một. Nếu không có động cơ và hứng thú học tập, học viên dễ chán nản và không có cảm giác học cho bản thân. Người thầy giỏi không những phải biết sàng lọc ngữ liệu trong giảng dạy và tổ chức giờ học hợp lý mà còn phải động viên, thúc đẩy được động cơ và nhu cầu học tập cho học viên. Phải hiểu tâm lý của học viên, hiểu những khó khăn mà họ đang gặp phải, từ đó đưa ra các tình huống giả lập, các chủ điểm thảo luận để gây cảm hứng cho học viên trong giờ học.
Trang bị cho học viên kiến thức xã hội yêu cầu và học viên cần chứ không phải dạy những gì mà người thầy biết.
Nhiều sinh viên học từ mới hoặc cấu trúc ngữ pháp rất khó trên lớp học nhưng không có tính ứng dụng cao. Kết quả là sau một thời gian học tập, học viên vẫn không áp dụng được những kiến thức mình đã học trong công việc. Kiến thức ngôn ngữ rất rộng lớn, người dạy và người học phải biết chọn lọc các cấu trúc và từ vựng có tần suất sử dụng cao để tránh tình trạng nhồi nhét cho học viên những kết thức chết.
Trang bị cho người học kỹ năng tự học suốt đời.
Hiệu quả học tập không thể được đánh giá chỉ bằng các giờ giảng trên lớp mà còn phụ thuộc nhiều vào ý thức tự học tập và rèn luyện của học viên ở nhà hay trong công việc. Giáo viên phải trang bị cho học viên các kỹ năng tự học sao cho phù hợp với điều kiện thời gian và vật chất của mỗi cá nhân. Từ đó, trình độ và kiến thức của học viên mới được đảm bảo duy trì và nâng cao.
Địa chỉ tin cậy tại Hà Nội:
Trung tâm Anh ngữ Việt - Anh, 35B Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hà Nội. ĐT: 04.976 0252
Để biết thêm thông tin về phương pháp học tập, kinh nghiệm trả lời phỏng vấn; trắc nghiệm và luyện thi trực tuyến, mời bạn truy cập website: www.vietanhedu.com
Xin chúc các bạn thành công.