Chuyên gia Pamela M. Cole thuộc Đại học Pennsylvania và các cộng sự đã theo dõi 120 trẻ em da trắng thuộc các gia đình trên mức nghèo khổ nhưng dưới mức thu nhập trung bình từ thời điểm 18 tháng tuổi đến 48 tháng tuổi.
Thông qua những cuộc thăm nhà và khảo sát tại phòng thí nghiệm, nhóm nghiên cứu đã đánh giá kỹ năng ngôn ngữ của trẻ và khả năng giải quyết những bài tập có thể gây thất vọng.
Trong một bài tập tại phòng thí nghiệm, bọn trẻ được yêu cầu chờ tám phút trước khi mở quà trong khi mẹ chúng hoàn thành "công việc" - trả lời các câu hỏi. Sự giận dữ của trẻ và những chiến lược điều tiết được quan sát trong tám phút chờ đợi.
Trong số những chiến lược mà bọn trẻ sử dụng, có những chiến lược nhằm tìm kiếm sự hỗ trợ, chẳng hạn "Mẹ ơi, mẹ làm xong chưa ạ?" hoặc "Con đang tự hỏi đó là món quà gì", và phân tâm chính mình khỏi món quà bằng cách chế ra một câu chuyện hay đếm số oang oang.
Cuộc nghiên cứu cho thấy những trẻ có kỹ năng ngôn ngữ tốt hơn vào độ tuổi tập đi và phát triển ngôn ngữ nhanh hơn ít bày tỏ sự giận dữ vào tuổi lên bốn hơn so với những bạn đồng trang lứa có khả năng ngôn ngữ kém hơn.
Kết quả nghiên cứu đã được công bố trên chuyên san Child Development.
AloBacsi.vn
Theo Phụ nữ online